2024年安徽专升本语文真题阅读理解及答案

2024年安徽专升本语文真题阅读理解及答案：

（一）诗歌鉴赏（12分）

阅读诗歌，回答21-22题。

和陈子良海棠四首（其二）

[宋]吴芾

花间春色丽晴空，恼我狂来只绕丛。

试问妖娆谁与比，一株胜却万株红。

21.诗歌中运用到多种修辞手法，请指出其中的一种并分析其表达效果。（6分）

答案：诗歌运用了四种修辞手法，分别是对比，拟人，设问，夸张，写一种即可。

对比：本诗运用了对比的修辞手法，通过海棠的妖娆春色与千万株普通的花相比，突出强调海棠的娇艳欲滴，表达了作者对春日海棠的喜爱与赞美。

拟人：本诗运用了拟人的修辞手法，将海棠赋予人的特性，生动形象地写出了海棠花的艳压群芳，表达了作者对春日海棠的喜爱与赞美。

设问：本诗运用了设问的修辞手法，“试问海棠的妖娆能有谁相比？一株海棠则胜却了万株红花”自问自答，引发读者的思考，加强了作者对春日海棠的喜爱与赞美之情。

夸张：本诗运用了夸张的修辞手法，将海棠与万朵花相比，海棠的妖娆艳压群芳，突出强调海棠的美丽，表达了作者对春日海棠的喜爱与赞美。

22.本诗表达了诗人对海棠怎样的情感，请结合全文内容分析。（6分）

答案：本诗运用了对比与拟人的修辞手法与借景抒情的表现手法，通过描写作者寻找海棠急切的神态，与“万株红”做对比，表达了作者对春日海棠的喜爱与赞美之情。

（二）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成23-24题。

司马光《涑水记闻》

晏丞相殊留守南京，晏公请掌府学，仲淹常宿学中，训督学者，皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。服除，至京师，上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。时晏殊亦在京师，荐一人为馆职，曾谓殊曰：“公知范仲淹，舍不荐，而荐斯人乎？已为公置不行，宜更荐仲淹也。”殊从之，遂除馆职。

《富弼》

富公为人温良宽厚，泛与人语，若无所异同者。及其临大节，正色慷慨，莫之能屈。智识深远，过人远甚，而事无巨细，皆反复熟虑，必万全无失然后行之。

宰相，自唐以来谓之礼绝百僚，见者无长幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之：送客，未尝下阶；客坐稍久，则吏从傍唱“相公尊重”，客踧躇起退。及公为相，虽微官及布衣谒见，皆与之抗礼，引坐，语从容，送之及门，视其上马，乃还。自是群公稍稍效之，自公始也。

23.请解释这段文字中加点字的含义。（每题2分，共8分）

（1）晏公请掌学府掌：主持

（2）舍不荐舍：舍弃

（3）过人远甚过：超过

（4）自公始也自：从

24.翻译下面的句子。（每题7分，共14分）

（1）上宰相书，言朝政得失及民间利病，凡万余言，王曾见而伟之。

答案：向宰相上书，谈论朝政的得失和民间的各种弊病，一共有一万多字，宰相王曾看到后认为他很奇异。

（2）及其临大节，正色慷慨，莫之能屈。

答案：但涉及国家生死存亡的大事的时候，他就义正言辞，什么也不能让他屈服。

（三）现代文阅读

阅读文章，完成25-26题。

时间的针脚

张克奇

最近一段时期，我一直在忙着搬家。先是自己换了新房子，再是老家搬迁上楼，接着是单位往新地方搬。很多事情就是这样，容易扎堆。

搬家翻腾出很多东西。一张张老照片，一个个旧物件，一封封手写信，带着岁月的气息扑面而来，让人猝不及防，悲欣交集。看着看着，人就不觉有些恍惚：父母曾经那么年轻过？自己曾经那么青涩过？当年曾经那么奋斗过？生命里曾有那么多的人来人往？

照片是最能记录生命历程的。收拾老家时，老照片是我们整理得最细心的部分。那些已经蒙上了厚厚灰尘的，我们用湿巾轻轻地擦拭；那些已经有了皱褶的，我们小心翼翼地展开、压平；那些已经被水和油污侵蚀的，我们拿去请照相馆的师傅帮助修复。那段日子，一有时间，我们全家就会聚在一起谈论老照片。父亲虽然因患眼疾几近失明，还是用一双耳朵兴致勃勃地参与进来，并且每到关键时刻就予以补充、印证。

一个家庭的风雨坎坷路、挣扎打拼路、悲欢离合路，就这样在隐藏多年后重新被清晰地勾勒出来。我们选取一部分老照片给孩子们看，他们笑得前俯后仰，他们想不到自己的爸妈以前会穿着那样土气的衣服，会瘦得三根筋挑着一个大脑袋……我们以这些照片为引子，把过去的艰难岁月讲给他们听，把一个家庭的来路讲给他们听。

几封信件，也有记录之功。虽然纸张早已泛黄，但是字迹仍然清晰。时间最早的一封信，是1992年我到益都师范上学后给家里写的，无非是说说学校里的情况。那时通讯不便，人们离家外出后，大都以这样的方式报个平安。第二封信写于1993年秋，是告知家里我的一首长诗《等待》在一次全国诗歌大赛中获了二等奖，我要去梦寐以求的北京领奖，字里行间满是兴奋和自豪。第三封信里我和父亲商量着让他在老家推销一种新出产的家庭稳压节电器，想就此一举改变我家经济拮据的窘况。但此事后来不了了之。第四封信是夹在一本文学书里的，我一看到就赶紧塞进裤兜。信是我读师范时的一个女同学写给我的，不宜让别人知道。我原以为它早就没了，没想到竟然还在。地上堆积着那么多书，我偏偏就随意拿出那本翻了翻，看来真有些旧缘。

再有就是我们兄弟姊妹四人的旧课本。这些课本起初是用一个纸箱子装着的，后来随着数量增长，被换进了一个大木箱子里，还几次挪过地方。这些已经失去作用又占地方的书本，曾被走街串巷收破烂的看上，但被父亲板着的面孔堵了回去。父亲坚信：“书就是人的才气，把书卖了，不就等于把才气给卖掉了!”那时，逢年过节，我们几只出笼的小鸟一起飞回家中，父亲总在酒足饭饱之后要我们陪他一起去看看那些书本。父亲常常抚摸着那些书本，对我们重复那句已不知说过多少遍的教导：“你们要对得起细细‘啃’过的书，要好好珍惜现在的切。”父亲的良苦用心，我们当然都明白，也就愈加自警和奋发。

还有一些账本。我父亲曾当过多年小队会计，从年轻时就养成了严谨的记账习惯。大到队里账目，小到家庭收支，50多年积攒下一摞账本。随便翻开一本，都是满满的“干货”：从20世纪六七十年代每人每个工有几分钱，到年底每人每家分得多少斤粮食多少钱，从卖猪肉挣几十元到卖一条烟一瓶酒挣几块钱，都一目了然。在我心里，这些都有着不同寻常的独特意义。马不停蹄的忙碌里，时间都去哪儿了？

好在我们所遗忘的，光阴都替我们收藏着——一张照片、一封书信、一件旧物，抑或生命旅途里一次风雨中的奔跑、一次深夜里的对月当歌、孤独寒冷时别人一句温暖的话语，一个善意的微笑，父母额头上的一道皱纹、孩童一声稚嫩的咿呀……这所有的一切也许就是时间密密匝匝的针脚吧。

看不见的针脚，经年累月串联起了全部光阴步履，构成一段又一段生命旅程，以及人世间的万水千山、生生不息。

25.概括文中“父亲”形象的特点。（6分）

答案：

①严于教导：父亲不厌其烦地对我们重复曾经的教导。

②用心良苦：父亲通过珍藏书本、笔记，教导我们珍惜生活。

③严谨自律：父亲几十年如一日地记载账目。

26.请结合文本，说说你对“时间的针脚，密密匝匝”的理解。（10分）

答案：

①光阴都替我们收藏着——一或许是一张照片、一封书信、一件旧物。

②生命旅途里一次风雨中的奔跑、一次深夜里的对月当歌。

③孤独寒冷时别人一句温暖的话语、一个善意的微笑。

④父母额头上的一道皱纹、孩童一声稚嫩的咿呀。